Systèmes de gestion d’apprentissage

Il y a six ans, j’ai débuté mon parcours avec Moodle, une plateforme qui m’était totalement inconnue. Déterminé à maîtriser cet outil, j’ai appris de manière autodidacte en explorant la documentation officielle et en participant activement aux forums de la communauté Moodle. Mon investissement sur ces forums m’a valu d’être reconnu par la communauté : j’ai reçu trois années de suite le badge « Moodleurs particulièrement utile ».

Mes premiers pas ont consisté à installer un serveur local sous Linux, incluant la configuration d’une base de données et de PHP. Cela m’a permis de comprendre les bases techniques nécessaires pour faire fonctionner une plateforme LMS.

Rapidement, j’ai évolué vers des environnements plus complexes. J’ai migré mes installations vers un serveur dédié, avant d’adopter une gestion par conteneur sur hyperviseur, me familiarisant ainsi avec des technologies modernes et modulaires pour l’administration système.

Sur le plan pédagogique, cette expérience a enrichi ma pratique en tant qu’enseignant. Moodle m’a offert une plateforme idéale pour expérimenter et évaluer son intérêt auprès de mes élèves. J’ai pu concevoir des cours interactifs, proposer des ressources variées et centraliser le suivi des apprentissages.

Ces compétences techniques et pédagogiques me permettent aujourd’hui de gérer efficacement des environnements LMS, tout en m’assurant qu’ils répondent aux besoins des enseignants et des apprenants.

Exemple de réalisation sur la page /realisations/moodle-du-lycee-la-decouverte/